?学子故事 | 薛豪：三首诗和一场哈佛梦

2019年05月29日

中国苏州，西交利物浦大学。

约摸一米八，黑框眼镜，一身帅气的黑色运动风，笑起来有一点眯眯眼，薛豪就这样走进了采访室。兴许是有一些微胖，薛豪满脸写着“可爱”，让人一下子和“哈佛学霸”联系不起来。

美国波士顿，哈佛大学。

2018年的夏天，生物统计系实验室里，有一个大男孩坐在电脑前，努力地将文本、向量做好匹配。他十二分努力地工作，在离开时，导师勉励他：“我相信你将来一定会为学术界做出贡献。”

一年之后，大洋彼岸的哈佛大学向他递来了橄榄枝。

（春天的哈佛大学）

“说起来有故事了，怕你笑话，哈佛的导师是我小学校友，她的画像就挂在我小学的校史馆里。那时候班会课上有一个参观校史馆有感，我就写了她。我也没想到，多年之后真的会产生这种联系。”薛豪有点腼腆地说道。

时间拨回五年前，薛豪高中后半段曾拜入一位老先生门下，这位老先生是他哈佛导师蔡天西的父亲，也是温州有名的教育家。蔡老有六个子女，五个孩子都是博士，一个硕士，在当地有“博士之家”的美誉，他们的故事激励了很多像薛豪这样的莘莘学子。

薛豪在填报大学志愿时郑重写下了数学专业，他的理由不是因为数学是强项反因它是弱项。

“高考数学考得很差，但我觉得我有能力把它学好，弥补自己特别不足的地方。”

老先生也赞同他的想法，大学时选一个基础学科，把基本功练好。

2015年初秋，他来到苏州。走入大学第一个强烈的感受是身边同学的英语都太好了。

“在我那边我英语已经算学的比较好了，但那些High-level（高阶班）的同学裸考托福就100多分，压力很大。”

尤其在口语方面，他就硬着头皮讲，“等自己讲完之后再反思当时哪里做的不好。”

有一门课的老师喜欢点名让薛豪回答问题，“我一开始还是很怂的，不太敢说，到后来无论他问什么问题，我就会想要是问我，我怎么答。”

“一开始讲英语确实有困难，但课堂上机会很多，就是要去把握住这些机会，多和老师同学说，这就是我一开始做的。”

薛豪刚到哈佛做暑期科研时，导师开始时还用中文与他交流，很快就改为全程英文。

做研究是薛豪一进大学就定下的方向。

蔡老先生曾叫薛豪反复背诵三首诗，“最初也是觉得就三首诗嘛，但背久了之后就会发现这种东西深刻地印在了你的脑海里。”

刚开始上数学分析，“因为没有分析的概念，一个看似很明显的结论要用非常严谨的方法去证明，那时候非常痛苦。”

刚开始报名参加美国大学生数学建模比赛，“想法非常稚嫩，就是想找一个大神队友，难啃的骨头都交给大神，我在那打酱油喊666就行了。” 话虽这么讲，校内赛、美国大学生数学建模竞赛、美国大学生物理竞赛确实也就打了酱油，其实他心里很不好受。

“大学上着上着，也会怀疑自己，比不比得过别人啊，是不是这块料什么的，但想到这三首诗，还是会提起精神。”

“就是觉得我还能再战，我还能继续学。”

老先生传授的第一首诗是这样的：“三十三天天外天，白云里面出神仙。神仙本是凡人做，只怕凡人心不坚。”

尤其是后一句，薛豪补充：“老先生也是看着那些博士儿女，从一个普通人慢慢变成一个学科的领头人。”

数学分析一时没开窍，“没有别的办法，就一直坚持，最后基本就有了独立看数学的能力。”

实际参加了竞赛，发现大家水平其实差不多，都很菜，“唯一变强的办法就是让自己变强。而且团队要变得更高效，每个人都要有自己突破性的贡献。”

他和队友在历经了六、七轮次大大小小的竞赛历练和成员调整后，终于问鼎美国大学生数学建模竞赛一等奖。

收到哈佛心仪专业的录取通知，薛豪说，“一开始肯定是激动的，但其实还是害怕吧。”

他计划在读完硕士后继续读博士，然后在美国做研究，“等有所成就了再考虑回国。”

他的志向与第二首诗有关，这是一首毛主席的诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”他说：“它提醒我学不成名誓不还。”

“现在只是开始”他想得很远，“以后要申请PhD（博士）、要在那边生存下来，而且去了美国可能一年半载才能回来一次看家人……”

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他的爸爸妈妈很早从农村走出，白手起家从服装生意干起，对儿子十分慷慨，自己却一直很节省。

“等我读出头了，经济能独立，爸妈都不知道要等到什么时候了。”话到这儿，他显得有点惆怅。

当初选专业的时候，考虑到就业，有老师说他可以了解一下量化金融，“当时也想过那就做这个，收入比较好。”

但随着他对数学的认识与爱日渐深入，他开始思考一个问题：“人生应该何去何从，我活着和死了有什么区别。”

“如果我能留下一些智慧的结晶，比如做科研留几篇论文，如果这工作是有用的，几百年后还有人cite（引用）我；如果我发现一些比较重要的理论，几百年之后就是Xue’s Theorem (薛氏定理）……如果能留下这些，如果我能对人类做出一点有意义的贡献，那我活着和死了会有点不一样。”

他倒背如流的第三首诗是这样的：“莫辜负你一片聪明美质，你须抖擞精神，留个芳名在青史。”

在西浦四年，薛豪用数学建模的思维建立和不断修正了自己的人生模型。他说，关键先做一个最简单的模型试着去解决一个设定的问题，然后再去调整，“最开始可能很简单，甚至比较丑陋，没关系，慢慢改，解决完一个，再置换下一个目标。”

“我从最简单的刷好成绩开始做，先适应大学上课的节奏；接着再开一条路，去试着看能不能做研究，这里面最简单的方法就是去问老师，虽然我当时也不知道老师研究的是什么，但我做做看，说不准喜欢，这样慢慢就知道如何把研究做好；然后就再去申请一些顶尖大学的研究机会，在做的过程中不断学。就是这样一个从简单到复杂的过程。”

“每个阶段回头看，发现自己做的还不错，慢慢就有了信心。”

“我很幸运，在西浦的环境下，我开始是被迫去‘自立、自主’、去进行‘批判性思考’，但后来我很享受并珍视这些能力和素养；我感念这里的包容和开放，能让我自由地开拓适合自己的路。”

在薛豪22岁时，这场起源于瑞安小学校史馆，伴随着三首诗，历经了十五年的梦，圆在了西浦。

（记者：寇博陈炳宇摄影：赵宸绪）

2019年05月29日

媒体说：西交利物浦大学媒体报道（2025年5月）

当留学路突遇风暴，这位“非典型学霸”如何开启他的PlanB?

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